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        關于實施教師教學能力培養學分制管理工作的通知

        作者:張紅艷    |     編輯:發展科    |     發布時間:2021-03-25    |     點擊數:

        桂理工教務〔2021〕30號

        校屬各單位、各部門:

        根據《桂林理工大學教師教學能力培養學分制管理辦法(試行)》(桂理工教〔2021〕1號)的要求(附件1),教師教學能力培養學分獲得情況要納入教師教學工作年度考核指標,并作為崗位聘任的一項基本條件,任現職來年均學分未達到年度學分最低要求的,原則上下一輪不得參加本級崗位聘任,本辦法從2021年開始實行?,F將相關事宜通知如下:

        一、適用對象

        學校全體專任教師、教輔人員、專職輔導員等承擔本??平虒W任務的人員。經學校批準外出進修訪學、掛職鍛煉、產假、長期出差達半年及以上者,當年教學能力培養學分不做要求。

        二、學分認定辦法

        相關教學培訓有明確學分規定的,按照其規定學分認定,未明確學分的按以下規則認定:

        1.校內教學專題講座:每半天認定為1個學分。

        2.外出教學培訓(路上往返及報到日期不計):1天以內認定為1學分,每增加一天增加0.5學分,單次外出培訓累計天數折算后最多不超過6分。

        3.參與校內公開課、研討課、觀摩課等聽課活動,每次計0.5分,全年最高不超過2分。

        4.教師參加中國大學MOOC、學堂在線、智慧樹、超星爾雅、學銀在線、華文慕課、好大學在線等平臺“教育教學”或“教師教育”類課程在線學習,成績合格者,每門課程認定為8學分。

        三、年度考核學分要求

        原則上根據教師入職時間和職稱設定不同的年度考核學分要求。其中,新進教師指入校未滿一年的教師,其考核年份為入校當年至下一年底,新進教師必須完成學校安排的線上、線下培訓要求并通過學??己?;其他各類教師按自然年考核;新進教師已有高校教學工作經驗的,可參考相應職稱類別進行考核。

        教師教學能力培養年度考核學分要求

        人員類別

        學分要求

        新進教師

        32

        初級職稱及未定級人員

        6

        中級職稱人員

        4

        副高級職稱人員

        3

        正高級職稱人員

        2

        教學重點督導人員或教師教學工作年度考核不合格者

        現職稱系列學分要求的雙倍學分

         注:教學重點督導人員指根據《桂林理工大學課堂教學重點督導機制實施辦法》,被重點督導的人員。

        四、本年度培訓工作計劃

        (一)本年度培訓主題

        本年度為“立德樹人 潤物無聲”課程思政教學培訓主題年。教師教學發展中心及各分中心應圍繞課程思政建設制定培訓計劃,并積極開展相關培訓,所有承擔本??平虒W任務的人員應至少獲得1學分課程思政培訓學分。

        (二)時間節點

            因涉及年底考核工作,各項培訓任務應于12月10日前完成。12月10日以后獲得的培訓學分,計入下一年度。教師參加校外培訓的,以培訓證書落款日期為準。

           (三)學校教師教學發展中心培訓計劃

             1.線上培訓: 2021年春季學期線上培訓依托“全國高校教師網絡培訓中心”平臺進行,每5個學時計1學分(不同課程的學時可累計)。課程類別包括教師職業素養(含師德師風、教學規范等),職業適應與發展、政策與理論,教學技能與方法,教改教研熱點(含課程思政、混合式教學),教師可通過學校教師教學發展中心網站—“教師網?!钡顷?,操作辦法詳見附件2,選課信息見附件3。   

        2. 線下培訓:學校將組織若干專題培訓,具體安排另行通知。

        3. 特殊情況說明:2019年9月1日以后入職的新進教師應按《關于開展2020年秋季學期新進教師教學培訓工作的通知》(桂理工教務〔2020〕91號)要求完成線上和線下培訓任務。未參加課程思政相關培訓的,要補選相關線上課程或參加學校、學院相關培訓以獲得至少1學分課程思政培訓學分;2020年秋季學期線下培訓因請假等原因有缺項,導致未修夠32學分的,應主動參加本年度學?;驅W院本年度開展的各項培訓,以獲得合格學分。

        (四)教師教學發展分中心(二級學院)工作要求

            1.根據《關于組建教師教學發展分中心的通知》(桂理工教務〔2020〕002)要求,各分中心每學期至少組織2次教學研討會、教學沙龍或教學工作坊等活動;每學期開展不少于1次公開示范課教學活動,或每年邀請國內外專家開展不少于1次教學創新大講堂活動。本年度各分中心應結合“課程思政”主題,至少開展1次相關培訓。鼓勵各分中心面向全校共享水平高、有特色的培訓活動。

        2.請各分中心根據本單位實際制定本年度教師教學發展工作計劃,并于3月31日前將電子版發送至郵箱:jsfz@glut.edu.cn。紙質版分管領導簽字、蓋學院章后提交至教師教學發展中心教師教學發展科。

        五、學分登記、審核

        1.教師參加學校教師教學發展中心組織的教學培訓,培訓后直接由教師教學發展中心認定。

        2.教師參加教師教學發展分中心(二級學院)組織的教學培訓,由分中心(二級學院)提前報教師教學發展中心備案(附件4),培訓結束后提供相關證明材料,由教師教學發展中心審核后認定。

        3.自主或外派培訓的人員應于培訓結束后,提供結業證書及培訓通知等相關證明材料到分中心進行審核登記(附件5)。

        4.分中心登記后形成本單位教師教學能力培養學分年度匯總表(附件6),于12月10日之前提交至學校教師教學發展中心。

        六、其他事宜

        其他未盡事宜,請聯系教師教學發展中心教師教學發展科,聯系人:張老師,電話5891362(屏風),8991067(雁山)。

         

         

         

                                   

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